为了有效进行《大学物理》课程的教学，使物理教学能更好地满足同学们的发展需求，广泛、全面、准确地了解教师课堂教学、学生课堂学习和学校课堂教学管理等方面的信息， 2014年11月17日-21日，电气工程系通过问卷调查的形式对学习《大学物理》课程的相关专业学生进行了一次课程教学质量评价调查。

调查表明：学生在物理学习中主要存在对课程认识度不够、兴趣缺失、学习方法不科学等问题；同时同学们也给课堂教学提出了不少的意见和建议。我系在今后的物理教学中将采取一下措施：适当增加使用多媒体授课，更直观展现模型和理论知识；增加大学物理实验，增加同学们实际动手操作的能力，引起学生对物理现象和概念的兴趣；在教授理论课程的过程中，将理论知识或概念与实际的应用相联系，拓展物理在生活中的应用范围；下学期如果条件允许，可适当调整进行小班授课。

总之，这次调查问卷充分肯定了我院学生对《大学物理》课程教学质量的迫切提高的心理，通过我们的问卷分析和总结，为我系努力提高《大学物理》课堂教学水平和教学质量提供了有效措施。