为强化教学过程管理，筑牢教学质量生命线，2025年4月17日，控制工程教研室组织全体教师开展专题教研活动，以教学过程规范化建设为核心，结合孙毅、刘晓燕两位教师分享的教育教学理论，深入分析中期检查反馈的问题，构建“发现问题 — 分析问题—解决问题”的质量提升闭环，系统推进教学各环节的规范与优化。

活动中，孙毅、刘晓燕两位教师分别围绕“以学生为中心的教学设计”“过程性考核的科学实施” 等前沿理论，结合自身教学经验，深入浅出地解读了教学规范在人才培养中的核心作用。教研室主任李德强老师强调，教学规范建设需从 “粗放式管理” 转向 “精细化落实”，将先进理论转化为可操作的教学标准，贯穿于教学准备、实施、评价全流程。随后，全体教师结合中期检查结果，围绕课程教学大纲执行展开深入研讨，针对检查中发现的共性与个性问题，教师们分组开展 “问题成因分析会”，从制度完善、执行细节、监督机制三方面制定整改方案。

本次活动既是对教学工作的“全面体检”，更是一次理念与行动的双重升级。全体教师将以规范化建设为抓手，持续优化教学流程，创新教学方法，为培养高质量人才奠定坚实基础。